2024年11月27日至11月29日教师教育学院学前教育专业2022级和2023级学生为期三天的教育见习活动于近日圆满收官。此次活动共有2022级167名学生和2023级52名学生参与，他们分别前往天悦拓慧幼儿园、华商外国实验幼儿园、创思森林湖幼儿园、四会市第二幼儿园、第四幼儿园等10所实践基地进行教育见习。在见习活动开始之前，学前教育系专门组织召开了见习动员大会，对见习相关事务进行了统筹安排，并积极与见习学校的负责人进行对接。...
2025年4月21至23日，教师教育学院学前教育专业22本学前教育1班的34名学生（含2名国际班同学）前往学前教育专业实习基地 —— 广州市增城区荔湖街第一幼儿园，开展了为期三天的见习活动。此次见习旨在让学生将理论知识与实践相结合，深化对学前教育专业的认知，提升专业素养和实践能力。多元维度见习，夯实专业基础见习期间，同学们围绕多个维度展开深入学习。在师德规范方面，同学们细致观察并认真记录师德案例。他们观察了幼儿...
为深入贯彻落实学前教育专业人才培养目标，推动理论教学与实践深度融合，广州华商学院教师教育学院于2026年6月3日至5日组织2023级学前教育专升本全体学生开展了为期三天的教育研习活动。本次研习共计69名学生参与，分赴四会市第四幼儿园、贞山街道中心幼儿园、华商外语实验幼儿园、荔湖街第四幼儿园、荔湖街第八幼儿园等五所实践基地，在真实的教育场景中锤炼保教技能，涵养教育情怀。沉浸式研习，全方位感知幼教生态。本次研习...
2025年9月17日至19日，广州华商学院教师教育学院学前教育系顺利开展了2025-2026学年第一学期教育研习与见习活动。本次活动覆盖2023级和2024级共184名学生，分别前往广州和肇庆两地共9所优质幼儿园进行为期三天的沉浸式实践学习。活动旨在深化理论与实践融合，通过观摩、参与和反思，全面提升学生的保教能力、班级管理能力和职业素养。各年级根据培养目标设计了循序渐进的实践内容：从熟悉幼儿园一日生活流程、观察环境创设，到...
为深化学生对学前教育一线的认知，拓宽专业视野，明确未来职业发展方向，10月23日，我校学前教育系特邀广州市白云区同德第二幼儿园园长杨婷，为学生们带来了一场内容丰富、贴近实际的专题讲座。杨园长以其丰富的实践经验和深厚的专业素养，围绕一线带班、园本课程建设、教师考编及蒙氏环境创设等核心议题，进行了深入浅出的分享。讲座伊始，杨婷园长以“一线教师带班经验分享”为主题，结合自身多年扎根幼儿园的生动案例，娓娓...
为深化产教融合、校企协同育人改革，破解学前教育专业理论教学与行业实践脱节的育人难题，落实应用型幼师人才培养目标，本课程组织23级学前教育专升本1班、2班全体学生依托校企合作见习幼儿园实践平台，开展幼儿行为观察专项实训实践活动。本次实训立足幼儿园真实教学场景，紧扣学前教育专业核心课程知识点与行业岗位能力要求，构建“课堂理论赋能—园区实景实践—成果复盘提升”的闭环产教融合实践教学体系，切实推进专业教学...
2026年6月10日上午，广州华商学院教师教育学院《学前儿童艺术教育》课程组负责人刘卓珅带领学生走进增城区荔湖街第一幼儿园，开展教学研讨活动。 活动伊始，学生观摩了中班音乐课例《墨西哥草帽舞》。授课教师以奥尔夫教学理念为指导，运用沙锤、铃鼓等乐器，引导幼儿通过拍手、跺脚、身体摇摆等方式感知节奏。孩子们在教师带动下用乐器伴奏、自由创编，课堂氛围活跃，为学生提供了生动的实践样本。课例观摩后，全体人员在...
2024年6月28日下午，教师教育学院的14名学生志愿者在张建波、卢莹、范倩倩的带领下，共同协助增城区荔湖第一幼儿园举办的大班幼儿毕业晚会（幼幼儿园毕业典礼幼小衔接活动设计和组织实施策略小衔接）的活动圆满举行！本次志愿者活动不仅提升学生的专业素养，对亲子互动的现状，丰富家庭教育理论，还帮助学生了解幼儿园毕业典礼幼小衔接活动设计和组织实施策略，为未来职业发展提供有益借鉴。本次志愿活动的任务主要分为三部分：...
在春光明媚的3月21日，广州华商学院迎来了一群活泼可爱的小客人——增城区荔湖第一幼儿园的小朋友们。他们不仅在校园中享受了一次充满乐趣的春游，还参与了一场别开生面的科学实验活动——《提取叶绿素》。这次活动根据《3-6岁儿童学习与发展指南》和《指南》，旨在通过亲身体验，激发孩子们对科学的兴趣和探索精神。（一）春游与科学实验的完美结合在我们的带领下，小朋友们首先参观了校园的各个角落，包括博学楼、东区篮球场...
为深化对幼儿园区域活动环境创设的理解，提升实践操作能力，广州华商外国语实验幼儿园分别于2025年9月25日和10月9日开展了两场别开生面的现场教学活动。活动通过理论讲解、分组实操与专家指导相结合的方式，让参与者在动手实践中掌握环境创设的要领，深刻体会环境育人的重要意义。巧手创环境，实践出真知9月25日，首场现场教学活动在幼儿园内展开。参与者分组使用画笔、粘土等工具进行手工作品创作。有的小组用画笔勾勒幼儿主题...
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