教师教育学院 2023 年教科研工作呈现出基础布局扎实、教师参与度高、学科聚焦度强的特点，科研项目建设形成规模化优势，论文产出锚定核心学科方向，为后续教科研工作的提质升级奠定了坚实基础。论文产出方面，2023 年学院累计发表论文 35 篇，其中核心期刊论文 3篇，核心占比 8.5%，论文质量仍有较大的提升空间。学科覆盖高度聚焦，教育学、心理学领域论文 35篇，占比超 96.8%，充分凸显学院在教育学学科的核心研究定位；教师独...
教师教育学院 2024 年教科研工作保持稳定推进态势，论文产出聚焦核心学科，科研项目建设稳步落地，整体呈现出学科集中度高、教师参与积极性强的特点。 论文产出方面，2024 年学院累计发表论文 33 篇，全部归属教育学学科，充分凸显学院在教育学领域的核心研究方向与学科优势。其中核心期刊论文 3 篇，核心占比 9.09%，论文产出仍有较大的质量提升空间。作者团队建设方面，张璇、林晓康两位教师以 3 篇的产出量并列首...
教师教育学院 2025 年教科研工作整体呈现稳步发展态势，论文产出与科研项目建设均取得亮眼成果，核心学科竞争力持续提升。 论文产出方面，2025 年学院累计发表核心论文 72 篇，其中核心期刊论文 6篇，整体产出质量处于较高水平。学科覆盖上，教育学领域论文 70 篇，占比超 97%，充分凸显学院在教育学学科的核心优势；另有 1 篇基础领域论文，实现了学科交叉研究的小幅突破。作者团队建设成效显著，郑皓元、刘虹两位...
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