教师教育学院 2024 年教科研工作保持稳定推进态势，论文产出聚焦核心学科，科研项目建设稳步落地，整体呈现出学科集中度高、教师参与积极性强的特点。

      论文产出方面，2024 年学院累计发表论文 33 篇，全部归属教育学学科，充分凸显学院在教育学领域的核心研究方向与学科优势。其中核心期刊论文 3 篇，核心占比 9.09%，论文产出仍有较大的质量提升空间。作者团队建设方面，张璇、林晓康两位教师以 3 篇的产出量并列首位，赵中宝、徐姝等 10 位教师均保持 2 篇的稳定产出，形成了梯队化的科研创作队伍；19 篇论文为独立完成、14 篇为第一作者完成，教师的独立科研能力与主导性得到充分体现。

      科研项目方面，2024 年学院在研及新立有效科研项目共 58 个，累计总科研经费 158.20 万元，单项目平均经费 2.72万元。项目来源以校内培育项目为主，其中 2024 年校内青年学术项目 20 个，占比达 25.6%，合格课程类项目 14 个，体现了学院对青年科研人才培育与教学改革项目的持续投入。

      整体来看，2024 年学院教科研工作在数量上保持稳定，学科聚焦度与教师参与度均处于较高水平，未来可进一步加强核心期刊论文的创作引导，加大校外高层次科研项目的申报力度，推动学院教科研工作实现数量与质量的双重提升

（责任编辑/江庆基 邓奎 刘玮）