2025年9月1日，广州华商学院学前教育专业学生赴广州市增城区荔湖街第一幼儿园，带着对幼教事业的热忱与孩子们的欢笑声一同开启了实习征程。实习期间，同学们走进户外游戏场、走进班级活动室、走进一日生活的每一个细节，在与孩子的亲密互动中体悟“保教并重”的真谛，在带教老师的悉心指导下完成从“观察者”到“参与者”的角色转变，踏上了属于自己的幼教成长之旅。园所引领：在欢迎寄语中锚定实习方向。入园见面会上，园领导...
为深化校企合作育人机制，精准掌握学前教育专业实习生实习动态，切实提升人才培养质量，11月28日，广州华商学院教师教育学院学前教育系教师代表前往广州市增城区荔湖街第五幼儿园，开展实地走访与交流调研活动。荔湖街第五幼儿园对学院教师一行的到来表示热烈欢迎，园所骨干教师全程参加座谈与交流。园所面貌：红润童心、健体承智的办园特色。荔湖街第五幼儿园是教育部门举办的公办幼儿园，自2021年创办以来，始终秉持“办家门...
2025年4月21日至23日，广州华商学院学前教育系22级学前教育3班的14名学生，在汪林慧老师的带领下，前往增城区荔湖街第八幼儿园开展了为期3天的教育考察活动。此次活动旨在让学生将理论知识与实践相结合，提升专业素养。活动首日，第八幼儿园洪园长热情接待了师生一行，并组织开展教育考察学生入职培训。培训结束后，14名学生被分配到不同班级，正式开启考察学习之旅。在随后的两天里，学生们深入各自班级，积极参与幼儿园的日常...
2025年4月21日至23日，广州华商学院23本学前教育2班的12名同学在指导教师的带领下，前往四会市第四幼儿园开展了为期三天的见习活动。此次见习活动以实践教学为核心，为学生提供了将理论知识与实际工作相结合的重要机会。 四会市第四幼儿园创办于2023年，占地面积约6000平方米，建筑面积5800平方米，是一所现代化教育理念突出的幼儿园。园内设施完善，配备幼儿活动室、音体活动室、生活用房及办公用房等，注重科学保教与规范化...
2024年11月27日-29日，广州华商学院22专升本学前教育2班的同学们在卢莹老师的带领下赴东莞创思森林湖幼儿园，开展了为期3天的教育见习活动。这次活动对学生课程的学习具有重要价值，对学生的专业成长和专业发展具有重要的促进作用。这次见习活动不仅是学生们专业成长的一次重要实践，也是他们未来就业和职业发展的关键一步。东莞创思森林湖幼儿园周碧霞园长在见习动员会议上强调了本次见习对学生专业成长的重要价值。周园长表示...
见习在人才培养中的价值不言而喻，它不仅是学生理论联系实际的重要桥梁，也是提升学生实践能力、培养专业素养的关键环节。为了确保学前教育专业学生即将到来的见习活动顺利进行，我系于2024年11月19日14:00-15:00举行了面向学前专业教师的见习动员大会。本次参会人员包括学前教育系全体教师，会议旨在引导教师对即将踏入幼儿园的见习生们提供详尽的指导，确保他们能够以最佳状态迎接即将到来的挑战。教师教育学院张博院长在会上...
2024年11月27日至11月29日教师教育学院学前教育专业2022级和2023级学生为期三天的教育见习活动于近日圆满收官。此次活动共有2022级167名学生和2023级52名学生参与，他们分别前往天悦拓慧幼儿园、华商外国实验幼儿园、创思森林湖幼儿园、四会市第二幼儿园、第四幼儿园等10所实践基地进行教育见习。在见习活动开始之前，学前教育系专门组织召开了见习动员大会，对见习相关事务进行了统筹安排，并积极与见习学校的负责人进行对接。...
2025年4月21至23日，教师教育学院学前教育专业22本学前教育1班的34名学生（含2名国际班同学）前往学前教育专业实习基地 —— 广州市增城区荔湖街第一幼儿园，开展了为期三天的见习活动。此次见习旨在让学生将理论知识与实践相结合，深化对学前教育专业的认知，提升专业素养和实践能力。多元维度见习，夯实专业基础见习期间，同学们围绕多个维度展开深入学习。在师德规范方面，同学们细致观察并认真记录师德案例。他们观察了幼儿...
为深化产教融合、校企协同育人改革，破解学前教育专业理论教学与行业实践脱节的育人难题，落实应用型幼师人才培养目标，本课程组织23级学前教育专升本1班、2班全体学生依托校企合作见习幼儿园实践平台，开展幼儿行为观察专项实训实践活动。本次实训立足幼儿园真实教学场景，紧扣学前教育专业核心课程知识点与行业岗位能力要求，构建“课堂理论赋能—园区实景实践—成果复盘提升”的闭环产教融合实践教学体系，切实推进专业教学...
2026年6月10日上午，广州华商学院教师教育学院《学前儿童艺术教育》课程组负责人刘卓珅带领学生走进增城区荔湖街第一幼儿园，开展教学研讨活动。 活动伊始，学生观摩了中班音乐课例《墨西哥草帽舞》。授课教师以奥尔夫教学理念为指导，运用沙锤、铃鼓等乐器，引导幼儿通过拍手、跺脚、身体摇摆等方式感知节奏。孩子们在教师带动下用乐器伴奏、自由创编，课堂氛围活跃，为学生提供了生动的实践样本。课例观摩后，全体人员在...
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