2025年10月30日，广州华商学院学前教育专业师生第三次赴广州华商外语实验幼儿园开展《幼儿园健康教育》课程现场教学。本次活动由学前教育系张建波主任、张会会副主任带队，23级学前教育1班、2班及国际班学生代表参与，围绕“健康教育现场教学”与“环境创设实践”两大核心任务展开。

【观摩研讨：在细节中看见儿童】

活动伊始，同学们走进幼儿园，深入观摩健康教育集体教学活动。在观摩过程中，同学们认真记录教学目标设定、环节设计、材料准备以及教师引导方式等每一个细节。观摩结束后的交流研讨中，同学们进一步认识到：要提高集体教学效果，教师需结合幼儿年龄特点精心准备适宜的活动材料，让幼儿在动手操作中感知健康知识；同时，集体活动必须与区域游戏紧密结合，才能让教育目标在园所一日生活中得到有效延伸。带教老师特别指出：“健康教育不是灌输知识，而是要让‘健康第一’的理念转化为可操作、可感知、可参与的活动体验。”

【动手实践：多款实用教学具的开发】

观摩结束后，同学们分组开展环境创设与教学具制作实践。在带班老师的专业指导下，各组同学完成了多款兼具安全性、教育性与趣味性的教学具。

第一组同学制作了“配对认知圆形板”，旨在帮助幼儿认识颜色与数量配对。小组成员先用圆规在红、黄、蓝、绿四种彩色卡纸上分别画出标准圆形各两个，再将相同颜色的两个圆形作为一组，整齐粘贴在白色硬纸板上。带教老师特别强调：“裁剪时边缘要修剪光滑，避免幼儿划伤；粘贴时圆形之间间距要均匀，让幼儿在游戏中建立清晰的视觉秩序。”通过这款圆形板，幼儿可以在配对游戏中初步感知颜色、形状与数量，发展观察力与逻辑思维能力。

第二组同学制作了“可拼接互动小鱼”。在指导老师的带领下，同学们先用硬纸板制作底板，再用彩纸剪出小鱼的半圆头部与双三角尾部，并贴上活动眼睛增加萌感；身体部分则以各种颜色的彩纸方块为基础，用扭扭棒逐一串联，让小鱼“穿上”可自由更换的“花衣裳”。老师指导时强调：“扭扭棒的串联松紧度要适宜，既方便幼儿自己动手更换，又能保证作品整体造型的稳定性。”这款教玩具不仅造型可爱、色彩鲜亮，更支持幼儿在游戏中进行色彩认知与动手拼接的探索，是兼具装饰性与互动性的优秀教具。

【户外拓展：把“健康”融入真实场景】

除了班级内的环创与教具制作，同学们还在户外区域设计健康体能挑战场景、设置班级健康知识角，将所学的健康教育理念融入环境布置。带教老师表示：“环境与教学不是割裂的，把健康教育‘搬进’幼儿一日生活的每一个角落，孩子们才能在耳濡目染中真正养成健康的生活方式。”

【教学反思：让健康教育“活”在幼儿园一日生活中】

此次现场教学是学前教育系“二协同、五融合”协同育人模式的生动实践。同学们通过“观摩—讨论—实操—拓展”的完整学习闭环，深化了对“做中学”“玩中学”教育理念的理解，强化了健康教育教学与环境创设协同设计的能力。同学们深刻体会到：环境育人绝非教师单方面的“布置任务”，而是需要与幼儿共同参与、协同创造的动态过程；教师也在与幼儿的互动中不断反思，更清晰地了解幼儿的兴趣需求和发展特点，创设出更适合幼儿成长的环境。未来，同学们将继续把此次实践所学转化为日常教学设计的智慧，守护每一位婴幼儿的健康成长。

（责任编辑/江庆基 邓奎 刘玮）